中新网新疆新闻12月22日电 “榕树”是温州市树，象征着团结一致、开拓进取、奋发向上的精神；“杨树”是拜城的标志性树种，象征着力争上游、倔强挺立、不折不挠的精神。温州市教育局会同温州援疆指挥部通过持续深化浙阿“百校十万‘石榴籽’青少年融情工程”（温州•拜城“榕杨”好同窗培育行动），全力营造温拜两地青少年学生“融合互补、扬长共进”的成长环境，积极培育团结、进取、坚韧的“榕杨”好少年和维护民族大团结的小小“石榴籽”。

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一、强化政策机制支撑，着力增强推进“‘石榴籽’工程”建设的“聚合力”

一是构建“前方+后方”联动机制。签订《关于加快推进温拜两地教育领域更高质量发展的合作协议》，连续两年联合印发《关于推进新一轮温拜教育发展共同体建设的实施意见》和《关于组织实施“温拜教育发展共同体”拓面提质工程的意见》，创新组建温拜“1+10+X”跨区域教共体，两地现有教共体学校38对，为持续深化“‘石榴籽’工程”建设提供了政策保障。

二是配备“专班+专人”工作力量。积极推动两地教育团工委签署《关于设立浙江温州-新疆拜城中学共青团工作协作联盟合作框架协议》，各学校安排专人负责，建立钉钉群、微信群等工作平台，畅通沟通渠道，实现工作对接“零距离”“全天候”。

三是完善“考核+问责”激励办法。研制《温州援疆教师亮牌考核办法》，将推进“石榴籽”工程建设列入援疆教师“传帮带”工作重要内容，工作力度及成效作为考核结果的重要参考，充分发挥援疆教师的作用。

二、强化平台载体支撑，着力激发推进“‘石榴籽’工程”建设的“源动力”

一是携手共绘“一个”路线图。定期召开“石榴籽”工程现场推进会，举办温州•拜城团学工作论坛和温州•拜城教育系统团队干部素养能力提升联合培训班，通过这些活动开展，两地“石榴籽”工作的负责同志增进了友谊、加深了感情、拉近了距离。

二是织密织牢“两地”朋友圈。两地现有574个班级结对、22868名学生交友，常态化开展书信往来、主题教育等活动，大力推进戏曲、舞龙等学生社团建设，连线举办各类“云端”联谊活动近200场次，举办“温拜同心杯”足球、篮球、排球、跳绳等比赛，“石榴籽示范基地学校”拜城县团结小学荣获全国民族团结示范校和全国中小学中华优秀传统文化传承学校，进一步夯实了两地推进“石榴籽”工程的青年基础。

三是精心打造“三大”校外阵地。扎实推进温州市红领巾学院新疆拜城分院、温州市未成年人心理健康指导中心新疆拜城分中心和拜城县“榕杨”少年儿童图书馆等三大校外阵地建设，联合开展心理健康教育月活动，共同举办少先队队长学校，支持实施拜城县中小学生“身心两健”行动。特别是，连续两年，共组织100名拜城县红领巾学院学员赴温参加“石榴籽一家亲·萤火虫在行动”瓯越研学活动，两地少先队员一起开展了丰富多彩的红色研学之旅，收获了友谊，收获了进步，收获了成长。

三、强化硬件资金支撑，着力提升推进“‘石榴籽’工程”建设的“保障力”

一是加强技术平台支撑。建设11间“微格录播教室”等远程平台和5座“榕杨”朗读亭、4个“榕杨”有声童书馆、2个红领巾书巢等国通语推广平台，为开展两地青少年学生交流互动提供强有力的技术支持。

二是推进校园设施改善。实施乡镇学校“暖生暖心”工程，建设“温拜同心天桥”“红船广场”“孔子广场”“石榴籽广场”和援疆文化园等，让学生切实感受到援疆战略的伟大之举和温州援疆的温暖之爱。

三是争取各方爱心捐赠。设立拜城县“榕杨”奖（助）学金，捐建温拜石榴籽爱心图书室，开展圆梦“微心愿”活动，使当地青少年学生充分感受到来自社会各界的温暖，从小牢固树立社会责任感。

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